دانلود رایگان سوالات کارشناسی ارشد آزاد مجموعه علم اطلاعات و دانش شناسی (کتابداری) 1390

---

آزمون های برگزار شده

---

تحلیل مباحث کنکور ارشد آزاد ۱۳۹۰ مجموعه علم اطلاعات و دانش‌شناسی (کتابداری)

رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی با عنوان قدیمی کتابداری، به مطالعه سازمان‌دهی، ذخیره، بازیابی، اشاعه و استفاده از اطلاعات می‌پردازد. این رشته هم جنبه‌های نظری و هم جنبه‌های کاربردی دارد و در کتابخانه‌ها، مراکز اطلاع‌رسانی، آرشیوها، پایگاه‌های اطلاعاتی و محیط‌های دانش‌محور کاربرد گسترده‌ای دارد.

۱. مبانی علم اطلاعات و دانش‌شناسی

این بخش پایه نظری رشته را تشکیل می‌دهد و درک مفاهیم آن برای سایر مباحث ضروری است.

• تعریف علم اطلاعات و دانش‌شناسی و سیر تحول آن.
• نقش اطلاعات در جامعه دانش‌محور.
• انواع اطلاعات و منابع اطلاعاتی.
• چرخه حیات اطلاعات از تولید تا مصرف.
• نقش کتابخانه و مرکز اطلاع‌رسانی در نظام اطلاعاتی.

۲. سازماندهی اطلاعات

سازماندهی اطلاعات یکی از مهم‌ترین و پرتکرارترین حوزه‌های این مجموعه است.

• نمایه‌سازی و چکیده‌نویسی.
• رده‌بندی و طبقه‌بندی منابع.
• فهرست‌نویسی توصیفی و تحلیلی.
• سرعنوان‌های موضوعی و واژگان کنترل‌شده.
• استانداردهای سازماندهی اطلاعات.

۳. رده‌بندی و فهرست‌نویسی

این دو حوزه از ارکان اصلی خدمات فنی کتابخانه‌ای هستند.

• نظام‌های رده‌بندی مانند دیویی و کنگره.
• اصول فهرست‌نویسی منابع چاپی و غیرچاپی.
• مدخل‌های اصلی و فرعی.
• استانداردهای توصیف کتابشناختی.
• اهمیت یکنواختی و بازیابی مؤثر اطلاعات.

۴. مرجع‌شناسی و خدمات مرجع

خدمات مرجع نقش مهمی در پاسخ‌گویی به نیاز اطلاعاتی کاربران دارد.

• تعریف خدمات مرجع.
• منابع مرجع عمومی و تخصصی.
• استفاده از دانشنامه‌ها، فرهنگ‌ها، اطلس‌ها و واژه‌نامه‌ها.
• روش‌های پاسخ‌گویی به پرسش‌های اطلاعاتی.
• نقش کتابدار مرجع در هدایت کاربر.

۵. بازیابی اطلاعات

بازیابی اطلاعات از مباحث کلیدی و مفهومی این رشته است.

• مفهوم بازیابی اطلاعات.
• نظام‌های جست‌وجو و نمایه‌سازی.
• دقت و یادآوری در بازیابی.
• زبان‌های نمایه‌سازی و واژگان کنترل‌شده.
• پایگاه‌های اطلاعاتی و جست‌وجوی پیشرفته.

۶. کتابخانه و خدمات کتابخانه‌ای

شناخت کارکردهای کتابخانه برای داوطلبان این رشته ضروری است.

• انواع کتابخانه‌ها: عمومی، دانشگاهی، تخصصی و ملی.
• خدمات امانت، مرجع، اطلاع‌رسانی و آموزش کاربران.
• مدیریت مجموعه منابع.
• سیاست‌های گردآوری و فهرست‌گزینی.
• ارزیابی خدمات کتابخانه‌ای.

۷. فناوری‌های اطلاعاتی در کتابداری

فناوری نقش پررنگی در تحول کتابخانه‌ها و خدمات اطلاعاتی دارد.

• خودکارسازی کتابخانه‌ها.
• نرم‌افزارهای کتابخانه‌ای.
• پایگاه‌های اطلاعاتی و کتابخانه‌های دیجیتال.
• شبکه‌های اطلاعاتی و اینترنت.
• فناوری‌های نوین در اشاعه اطلاعات.

۸. رفتار اطلاع‌یابی

این حوزه به نحوه جست‌وجو، انتخاب و استفاده کاربران از اطلاعات می‌پردازد.

• نیاز اطلاعاتی و شکل‌گیری آن.
• رفتار جست‌وجوی اطلاعات.
• عوامل مؤثر بر انتخاب منبع.
• نقش سواد اطلاعاتی.
• الگوهای استفاده از اطلاعات.

۹. مدیریت کتابخانه و اطلاع‌رسانی

مدیریت کارآمد برای ارائه خدمات مؤثر در کتابخانه‌ها ضروری است.

• برنامه‌ریزی و سازماندهی کتابخانه.
• مدیریت منابع انسانی.
• بودجه و سیاست‌گذاری اطلاعاتی.
• ارزیابی عملکرد کتابخانه.
• مدیریت خدمات اطلاع‌رسانی.

۱۰. منابع و مواد دیداری ـ شنیداری

دامنه منابع اطلاعاتی در کتابداری فقط به کتاب محدود نمی‌شود.

• مجلات، پایان‌نامه‌ها و گزارش‌ها.
• منابع غیرکتابی و دیداری ـ شنیداری.
• منابع الکترونیکی.
• استانداردهای توصیف منابع.
• نقش تنوع منابع در پاسخ‌گویی به نیاز کاربران.

۱۱. راهبرد مطالعه برای آزمون

1. مبانی علم اطلاعات را به‌خوبی یاد بگیرید: مفاهیم پایه، چارچوب فهم سایر دروس هستند.
2. روی سازماندهی اطلاعات تمرکز کنید: رده‌بندی، فهرست‌نویسی و نمایه‌سازی بسیار مهم‌اند.
3. مرجع‌شناسی و بازیابی اطلاعات را جدی بگیرید: این مباحث هم مفهومی و هم کاربردی هستند.
4. فناوری‌های کتابخانه‌ای را مرور کنید: بخش مهمی از تحولات رشته را تشکیل می‌دهند.
5. سؤالات سال‌های گذشته را بررسی کنید: برای شناخت الگوی طرح سؤال و مباحث پرتکرار.

منابع پیشنهادی

• کتب مبانی علم اطلاعات و دانش‌شناسی
• منابع سازماندهی اطلاعات و فهرست‌نویسی
• کتب مرجع‌شناسی و خدمات مرجع
• منابع بازیابی اطلاعات و نمایه‌سازی
• کتب مدیریت کتابخانه و اطلاع‌رسانی
• منابع رفتار اطلاع‌یابی و سواد اطلاعاتی
• مجموعه سؤالات و تست‌های سال‌های گذشته کارشناسی ارشد کتابداری

جمع‌بندی

رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی (کتابداری) برای داوطلبانی مناسب است که به سازمان‌دهی اطلاعات، خدمات مرجع، بازیابی اطلاعات، مدیریت کتابخانه و فناوری‌های اطلاعاتی علاقه دارند. موفقیت در این رشته نیازمند تسلط بر مبانی نظری، سازماندهی منابع، مرجع‌شناسی، فناوری اطلاعات و رفتار اطلاع‌یابی است.

با توجه به نبود دفترچه رسمی و نسخه معتبر سؤالات آزمون آزاد ۱۳۹۰، محتوای این بخش صرفاً یک راهنمای آموزشی و تحلیلی است و نباید به‌عنوان بودجه‌بندی قطعی یا رسمی آزمون تلقی شود.

سؤالات متداول

این رشته بیشتر بر چه موضوعاتی تمرکز دارد؟

بر سازماندهی اطلاعات، رده‌بندی، فهرست‌نویسی، مرجع‌شناسی، بازیابی اطلاعات و مدیریت کتابخانه.

آیا فناوری اطلاعات در این رشته مهم است؟

بله، خودکارسازی کتابخانه‌ها، پایگاه‌های اطلاعاتی و کتابخانه‌های دیجیتال از مباحث کلیدی رشته هستند.

بازیابی اطلاعات چه جایگاهی دارد؟

بازیابی اطلاعات یکی از محورهای اصلی رشته است و به جست‌وجو و دسترسی مؤثر به منابع مرتبط کمک می‌کند.

آیا رفتار اطلاع‌یابی هم مطالعه می‌شود؟

بله، شناخت نیاز و رفتار اطلاعاتی کاربران برای این رشته بسیار مهم است.

آیا می‌توان بودجه‌بندی قطعی آزمون آزاد ۱۳۹۰ را اعلام کرد؟

خیر، بدون دسترسی به دفترچه رسمی و نسخه معتبر سؤالات، اعلام تعداد دقیق سؤالات، ضرایب دروس و بودجه‌بندی قطعی هر مبحث ممکن نیست.

---

سوالات و پاسخ سوالات کارشناسی ارشد - بخش صد و چهل و دوم ( بیشتر ... )