دانلود رایگان سوالات کارشناسی ارشد آزاد مجموعه زبان انگلیسی - آموزش زبان انگلیسی 1392
سوالات کنکور کارشناسی ارشد آزاد ۱۳۹۲ مجموعه زبان انگلیسی - آموزش زبان انگلیسی
این صفحه برای داوطلبانی تدوین شده است که قصد دارند سوالات کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد ۱۳۹۲ در مجموعه زبان انگلیسی با گرایش آموزش زبان انگلیسی را بهصورت تحلیلی، آموزشی و استاندارد بررسی کنند. آموزش زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی ارشد، حوزهای است که در آن دانش زبانی، نظریههای یادگیری، روشهای تدریس، سنجش زبان و تحلیل فرایند یادگیری بهصورت یکپارچه مطرح میشوند. در الگوی سوالات سال ۱۳۹۲، معمولاً طراحان بهدنبال سنجش داوطلبی بودهاند که نهفقط زبان را بداند، بلکه بتواند درباره چگونگی آموزش، یادگیری، ارزیابی و بهبود فرایند یادگیری زبان نیز بهصورت علمی و تحلیلی فکر کند.
در این گرایش، موفقیت فقط به دانش عمومی زبان محدود نمیشود؛ بلکه داوطلب باید بتواند میان نظریه و عمل ارتباط برقرار کند. به همین دلیل، سوالات آزمون معمولاً فراتر از واژگان و ساختارهای زبانی حرکت میکنند و به حوزههایی مانند روششناسی تدریس، فراگیری زبان دوم، زبانشناسی، آزمونسازی و برنامهریزی آموزشی نیز میپردازند. در نتیجه، مطالعه مؤثر برای این گرایش نیازمند نگاه تحلیلی و شناخت کاربردی از مسائل آموزش زبان است.
مرور تحلیلی سوالات ۱۳۹۲ برای داوطلبانی که به حوزههای تدریس زبان، طراحی دورههای آموزشی، پژوهش در فراگیری زبان دوم، ارزشیابی آموزشی و مطالعات کاربردی زبان علاقهمند هستند، بسیار مفید است؛ زیرا ساختار سوالات نشان میدهد کدام مباحث در منطق طراحان آزمون، بنیادیتر و محوریتر تلقی میشوند.
مشخصات آزمون (آموزش زبان انگلیسی)
- مجموعه: زبان انگلیسی
- گرایش: آموزش زبان انگلیسی
- سال آزمون: ۱۳۹۲
- نوع سوالات: مفهومی، تحلیلی، کاربردی و نظری
- کانونهای سنجش: روش تدریس، فراگیری زبان دوم، زبانشناسی، سنجش زبان و دانش زبانی
مشاهده نمونه دفترچه
سال : 1392
گروه : ---
مشخصات فایل : 1.93MB / PDF
قیمت : 50,000 ريال
آزمون های برگزار شده
مباحث کلیدی سوالات ارشد آموزش زبان انگلیسی آزاد ۱۳۹۲
سوالات کنکور کارشناسی ارشد آزاد ۱۳۹۲ در گرایش آموزش زبان انگلیسی معمولاً بهگونهای طراحی شدهاند که داوطلب باید بتواند دانش نظری درباره زبان را با فهم فرایند یادگیری و توانایی تحلیل روشهای آموزش ترکیب کند. بنابراین، موفقیت در این آزمون مستلزم آمادگی در چند حوزه مکمل است که هر یک بخشی از دانش حرفهای مدرس و پژوهشگر زبان را شکل میدهند.
- روشها و رویکردهای تدریس زبان: آشنایی با روشهای سنتی و نوین آموزش زبان، تفاوت میان method، approach و technique، و تحلیل نقاط قوت و ضعف هر رویکرد در موقعیتهای آموزشی مختلف.
- فراگیری زبان دوم: نظریههای یادگیری و اکتساب، نقش input و interaction، تفاوتهای فردی، interlanguage، خطاها، fossilization و عوامل مؤثر بر پیشرفت زبانآموز.
- زبانشناسی و مبانی ساخت زبان: آشنایی با مفاهیم پایه در نحو، معناشناسی، واجشناسی، کاربردشناسی و تحلیل گفتمان، در حدی که بتوان از آنها در آموزش زبان بهره گرفت.
- سنجش و ارزشیابی زبان: اصول طراحی آزمون، روایی، پایایی، انواع آزمونها، سنجش مهارتهای زبانی و تفسیر نتایج آزمون در فرایند آموزش.
- برنامهریزی درسی و طراحی آموزشی: تدوین هدفهای آموزشی، انتخاب محتوا، سازماندهی فعالیتها، طراحی مواد آموزشی و انطباق برنامه با نیازهای زبانآموزان.
- دانش زبانی عمومی: واژگان، ساختار، درک مطلب و تحلیل متون انگلیسی، بهعنوان پایهای که سایر مباحث تخصصی آموزش زبان بر آن بنا میشوند.
- پژوهش در آموزش زبان: آشنایی با روش تحقیق، تفسیر دادهها، تحلیل مطالعات حوزه آموزش زبان و درک چگونگی استفاده از یافتههای پژوهشی در عمل آموزشی.
تحلیل سوالات ۱۳۹۲ نشان میدهد که پاسخ درست معمولاً به گزینهای تعلق دارد که بتواند رابطه میان نظریه، زبانآموز، محیط آموزشی و روش تدریس را بهتر توضیح دهد. از اینرو، بسیاری از سوالات تنها محفوظات نظری را نمیسنجند، بلکه داوطلب را وادار میکنند تا پیامدهای آموزشی یک مفهوم یا رویکرد را نیز درک کند.
جمعبندی
کنکور ارشد آزاد ۱۳۹۲ در گرایش آموزش زبان انگلیسی، آزمونی برای سنجش «دانش کاربردی آموزش زبان» است. داوطلب موفق باید بتواند دانش زبانی، نظریههای فراگیری، روشهای تدریس و اصول سنجش را بهصورت یکپارچه درک کند. بنابراین مطالعه مؤثر برای این آزمون باید بر سه محور اصلی متمرکز باشد: فهم مبانی نظری آموزش زبان، شناخت رویکردها و روشهای تدریس، و تسلط بر سنجش و تحلیل فرایند یادگیری.
سوالات متداول
برای کنکور آموزش زبان انگلیسی، روش تدریس مهمتر است یا فراگیری زبان دوم؟
هر دو اهمیت زیادی دارند و در عمل به یکدیگر وابستهاند. روش تدریس بدون فهم سازوکار فراگیری زبان دوم ناقص است، و نظریههای فراگیری نیز بدون کاربرد آموزشی ارزش کامل خود را نشان نمیدهند. بنابراین داوطلب باید هر دو حوزه را بهصورت پیوسته مطالعه کند.
آیا برای موفقیت در این گرایش، تسلط عمومی بر زبان انگلیسی کافی است؟
خیر. تسلط عمومی بر زبان شرط لازم است، اما کافی نیست. داوطلب باید علاوه بر دانش زبانی، با نظریههای آموزش زبان، طراحی آزمون، فرایند یادگیری و اصول برنامهریزی آموزشی نیز آشنا باشد.
مهمترین مهارت برای پاسخگویی به سوالات آموزش زبان انگلیسی چیست؟
مهمترین مهارت، توانایی تحلیل ارتباط میان نظریه و عمل آموزشی است. داوطلب باید بتواند مفاهیم نظری را در موقعیتهای واقعی تدریس، یادگیری و ارزشیابی بهکار ببرد و از آنها نتیجهگیری آموزشی بگیرد.
سوالات و پاسخ سوالات کارشناسی ارشد - بخش صد و بیست و چهارم ( بیشتر ... )