دانلود رایگان سوالات کارشناسی ارشد آزاد آموزش ریاضی 1390

---

آزمون های برگزار شده

---

تحلیل مباحث کنکور ارشد آزاد ۱۳۹۰ مجموعه آموزش ریاضی

رشته آموزش ریاضی بر ترکیب دانش ریاضی با اصول تعلیم و تربیت، روش‌های تدریس، روان‌شناسی یادگیری و ارزشیابی آموزشی تمرکز دارد. داوطلب این مجموعه باید هم به مفاهیم ریاضی مسلط باشد و هم بتواند آن‌ها را به‌صورت آموزشی و قابل‌فهم منتقل کند.

۱. مبانی آموزش ریاضی

شناخت فلسفه و اهداف آموزش ریاضی از پایه‌های اصلی این رشته است.

• اهداف آموزش ریاضی.
• نقش ریاضی در پرورش تفکر.
• جایگاه آموزش مفهومی در برابر آموزش حفظی.
• اهمیت درک، استدلال و حل مسئله.
• رابطه آموزش ریاضی با زندگی واقعی.

۲. روان‌شناسی یادگیری

یادگیری ریاضی بدون شناخت فرایندهای ذهنی و شناختی ناقص است.

• نظریه‌های یادگیری.
• یادگیری معنادار و اکتشافی.
• نقش انگیزش و توجه.
• خطاهای یادگیری و موانع مفهومی.
• تفاوت‌های فردی در یادگیری ریاضی.

۳. روش‌های تدریس ریاضی

انتخاب روش مناسب تدریس در انتقال مؤثر مفاهیم اهمیت زیادی دارد.

• روش سخنرانی، پرسش و پاسخ و حل مسئله.
• روش اکتشافی و پژوهشی.
• تدریس مفهومی و مهارتی.
• استفاده از مثال، ضد مثال و مدل.
• طراحی فعالیت‌های کلاسی فعال.

۴. حل مسئله در آموزش ریاضی

حل مسئله هسته اصلی یادگیری ریاضی است.

• مراحل حل مسئله.
• استراتژی‌های حل مسئله.
• پرورش تفکر منطقی و خلاق.
• نقش مسئله در یادگیری مفهومی.
• انتقال راهبردهای حل به موقعیت‌های جدید.

۵. ارزشیابی در آموزش ریاضی

ارزشیابی برای سنجش یادگیری و بهبود فرایند تدریس ضروری است.

• ارزشیابی تکوینی و پایانی.
• سنجش پیشرفت تحصیلی.
• طراحی سؤال مفهومی و مسئله‌محور.
• نقش آزمون در بازخورد آموزشی.
• سنجش عملکردی در ریاضی.

۶. تاریخ و فلسفه آموزش ریاضی

شناخت سیر تحول آموزش ریاضی به درک بهتر رویکردهای جدید کمک می‌کند.

• تحول دیدگاه‌ها در آموزش ریاضی.
• از آموزش سنتی تا آموزش نوین.
• نقش ساخت‌گرایی در آموزش ریاضی.
• فلسفه مفهوم‌محور در برابر رویه‌محور.
• اهمیت تاریخ ریاضی در آموزش.

۷. طراحی آموزشی و برنامه‌ریزی درس

معلم ریاضی باید بتواند درس را به‌صورت هدفمند طراحی کند.

• هدف‌گذاری آموزشی.
• طراحی طرح درس.
• انتخاب محتوا و رسانه مناسب.
• توالی مفاهیم آموزشی.
• مدیریت زمان در کلاس ریاضی.

۸. مفاهیم پایه ریاضی برای تدریس

آموزگار ریاضی باید بر محتوای ریاضی مدرسه و پایه‌های آن مسلط باشد.

• عدد و عملیات.
• جبر و معادله.
• هندسه و اندازه‌گیری.
• احتمال و آمار مقدماتی.
• الگوها و روابط.

۹. فناوری در آموزش ریاضی

فناوری می‌تواند یادگیری را عمیق‌تر و جذاب‌تر کند.

• استفاده از نرم‌افزارهای آموزشی.
• ابزارهای دیداری و تعاملی.
• آموزش مجازی و چندرسانه‌ای.
• نقش فناوری در درک مفاهیم انتزاعی.
• به‌کارگیری فناوری در ارزشیابی.

۱۰. راهبرد مطالعه برای آزمون

1. مبانی آموزش ریاضی را دقیق بخوانید: این بخش پایه مفهومی گرایش است.
2. روان‌شناسی یادگیری و ارزشیابی را مرور کنید: این دو حوزه معمولاً بسیار مهم‌اند.
3. روش‌های تدریس و حل مسئله را تمرین کنید: چون به‌صورت کاربردی در سؤال‌ها ظاهر می‌شوند.
4. مفاهیم پایه ریاضی مدرسه را فراموش نکنید: برای تحلیل آموزشی ضروری‌اند.
5. سؤالات سال‌های گذشته را بررسی کنید: برای آشنایی با سبک طرح سؤال.

منابع پیشنهادی

• کتب آموزش ریاضی و روش تدریس ریاضی
• منابع روان‌شناسی تربیتی و یادگیری
• کتب ارزشیابی آموزشی
• منابع حل مسئله و طراحی آموزشی
• کتب تاریخ و فلسفه آموزش ریاضی
• مجموعه سؤالات و تست‌های سال‌های گذشته کارشناسی ارشد آموزش ریاضی

جمع‌بندی

مجموعه آموزش ریاضی برای داوطلبانی مناسب است که به تدریس، انتقال مفاهیم، طراحی آموزشی و پرورش تفکر ریاضی علاقه دارند. موفقیت در این مجموعه نیازمند تسلط هم‌زمان بر ریاضیات و اصول آموزش و یادگیری است.

با توجه به نبود دفترچه رسمی و نسخه معتبر سؤالات آزمون آزاد ۱۳۹۰، محتوای این بخش صرفاً یک راهنمای آموزشی و تحلیلی است و نباید به‌عنوان بودجه‌بندی قطعی یا رسمی آزمون تلقی شود.

سؤالات متداول

آموزش ریاضی بیشتر بر چه چیزی تأکید دارد؟

بر انتقال مفهومی ریاضی، روش‌های تدریس، یادگیری و ارزشیابی آموزشی.

آیا داوطلب باید ریاضیات پایه را بلد باشد؟

بله، چون برای تدریس و تحلیل آموزشی مفاهیم ریاضی، تسلط بر مباحث پایه ضروری است.

آیا روان‌شناسی تربیتی مهم است؟

بله، چون یادگیری و تدریس ریاضی بدون شناخت فرایندهای یادگیری ناقص است.

حل مسئله چه جایگاهی دارد؟

حل مسئله از محورهای اصلی آموزش ریاضی و یکی از مهم‌ترین مهارت‌های مورد انتظار است.

آیا می‌توان بودجه‌بندی قطعی آزمون آزاد ۱۳۹۰ را اعلام کرد؟

خیر، بدون دسترسی به دفترچه رسمی و نسخه معتبر سؤالات، اعلام تعداد دقیق سؤالات، ضرایب دروس و بودجه‌بندی قطعی هر مبحث ممکن نیست.

---

سوالات و پاسخ سوالات کارشناسی ارشد - بخش صد و پنجاه و پنجم ( بیشتر ... )