منابع دکتری آزاد روانشناسی تربیتی
توضیحات :
راهنمای جامع منابع آزمون
دکتری آزاد روانشناسی تربیتی ۱۴۰۴
۱. مقدمه و نقشه مسیر مطالعه
گرایش روانشناسی تربیتی بر مطالعه و تحلیل نظریههای یادگیری، انگیزش، توسعه شناختی و عاطفی دانشآموزان، طراحی برنامههای آموزشی و روشهای تدریس مؤثر تمرکز دارد. داوطلب موفق باید توانایی ارزیابی و تحلیل فرایند یاددهی-یادگیری، بهبود روشهای آموزشی و ارائه راهکارهای مبتنی بر شواهد روانشناختی را داشته باشد.
نقشه مسیر استاندارد مطالعه:
-
مرحله اول: مبانی روانشناسی تربیتی و یادگیری
-
مرحله دوم: نظریههای شناختی و انگیزشی
-
مرحله سوم: روشهای تدریس و طراحی آموزشی
-
مرحله چهارم: ارزیابی و سنجش یادگیری
-
مرحله پنجم: جمعبندی و تمرین تحلیلی
۲. ساختار پیشنهادی پاسخ و نکات اجرایی
ویژگی سؤالات:
-
ترکیبی از نظریه و کاربرد در آموزش
-
تحلیل موقعیتها و ارائه راهکارهای عملی
-
بررسی تطبیقی روشها و تکنیکهای آموزش
الگوی پاسخدهی:
-
شناسایی موضوع → تحلیل علمی → ارائه مداخله یا راهکار آموزشی → نتیجهگیری
نکات اجرایی مهم:
-
مرور نظریههای کلیدی روانشناسی تربیتی
-
تمرین تحلیل موردی (Case Study)
-
خلاصهنویسی و استفاده از جداول و نمودارها
۳. فهرست دروس و منابع پیشنهادی
الف) مبانی روانشناسی تربیتی و یادگیری
منبع مرجع پایه:
-
Woolfolk, Educational Psychology
-
Ormrod, Educational Psychology: Developing Learners
منبع تکمیلی:
-
Slavin, Educational Psychology: Theory and Practice
-
Santrock, Educational Psychology
منبع تمرینی:
-
تحلیل نمونههای یادگیری در محیطهای آموزشی مختلف
نکته کاربردی:
-
درک اصول یادگیری و عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی
ب) نظریههای شناختی و انگیزشی
منبع مرجع پایه:
-
Piaget, The Psychology of Intelligence
-
Vygotsky, Mind in Society
-
Deci & Ryan, Self-Determination Theory
منبع تکمیلی:
-
Bandura, Social Learning Theory
-
Schunk, Learning Theories: An Educational Perspective
منبع تمرینی:
-
تحلیل تأثیر انگیزش و شناخت بر فرایند یادگیری
نکته کاربردی:
-
تسلط بر نظریههای شناختی و انگیزشی و کاربرد آنها در آموزش
ج) روشهای تدریس و طراحی آموزشی
منبع مرجع پایه:
-
Gagné, The Conditions of Learning
-
Dick & Carey, The Systematic Design of Instruction
منبع تکمیلی:
-
Merrill, First Principles of Instruction
-
Bransford et al., How People Learn
منبع تمرینی:
-
طراحی فعالیتها و برنامههای آموزشی مؤثر
نکته کاربردی:
-
توان طراحی درس و فعالیت آموزشی بر اساس نیازهای دانشآموزان
د) ارزیابی و سنجش یادگیری
منبع مرجع پایه:
-
Nitko & Brookhart, Educational Assessment of Students
-
Popham, Classroom Assessment: Principles and Practice
منبع تکمیلی:
-
Anastasi & Urbina, Psychological Testing
-
McMillan, Classroom Assessment and Grading
منبع تمرینی:
-
تمرین طراحی آزمونها و ابزارهای سنجش یادگیری
نکته کاربردی:
-
توان ارزیابی مؤثر یادگیری و تحلیل نتایج آموزشی
هـ) تحلیل موردی و مطالعات تطبیقی
منبع مرجع پایه:
-
Case Studies in Educational Psychology (Harvard Education Press)
-
Woolfolk, Educational Psychology
منبع تکمیلی:
-
Journal of Educational Psychology
-
Learning and Instruction Journal
منبع تمرینی:
-
حل Case Study و ارائه راهکارهای آموزشی و روانشناختی
نکته کاربردی:
-
توان ارائه تحلیل کاربردی و عملی در محیط کلاس و آموزش
۴. منابع تمرینی و کار با دفترچههای سازمان سنجش
-
دفترچههای دکتری آزاد روانشناسی تربیتی (۵ تا ۷ سال اخیر)
-
دستهبندی سؤالات:
-
روانشناسی تربیتی و یادگیری
-
نظریههای شناختی و انگیزشی
-
روشهای تدریس و طراحی آموزشی
-
ارزیابی و سنجش یادگیری
-
روش تمرین استاندارد:
-
مطالعه و تحلیل نظریهها
-
تمرین طراحی برنامهها و فعالیتهای آموزشی
-
مرور جداول، نمودارها و نمونهها
-
حل نمونههای موردی و تحلیل تطبیقی
۵. برنامه مطالعاتی فشرده ۹۰ روزه
ماه اول (روز ۱–۳۰)
-
مبانی روانشناسی تربیتی و یادگیری
-
نظریههای شناختی و انگیزشی
-
روزانه ۴–۵ ساعت مطالعه
ماه دوم (روز ۳۱–۶۰)
-
روشهای تدریس و طراحی آموزشی
-
ارزیابی و سنجش یادگیری
-
تحلیل نمونهها و تستزنی متوسط
ماه سوم (روز ۶۱–۹۰)
-
تحلیل موردی و مطالعات تطبیقی
-
مرور کامل و جمعبندی
-
تستزنی تحلیلی و شبیهسازی محیط واقعی
۶. تکنیکهای عملی و نکات رتبهساز
-
جدول تطبیق نظریهها و روشها با محیط آموزشی
-
تحلیل Case Study و ارائه راهکار عملی
-
مرور نمودارها و جداول خلاصه
-
مرور فعال و تستمحور
۷. جمعبندی و چکلیست نهایی
✔ تسلط بر روانشناسی تربیتی و یادگیری
✔ شناخت نظریههای شناختی و انگیزشی
✔ توان طراحی برنامهها و روشهای تدریس مؤثر
✔ تسلط بر ارزیابی و سنجش یادگیری
✔ مرور تکنیکهای تحلیل موردی و شبیهسازی
✔ مرور منظم و تستزنی تحلیلی
تاریخ : 1404-09-18