رابطه قابلیت های یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی در وزارت ورزش و جوانان ایران

چکیده

     هدف: تعیین ارتباط بین ابعاد قابلیت‌های یادگیری و چابکی سازمانی در وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران بود.
     روش‌شناسی: روش تحقیق از نوع توصیفی - همبستگی است و جامعه آماری آن را کلیه کارشناسان این وزارتخانه، در سال 1392 تشکیل دادند. با توجه به جدول مورگان، 196 نفر، نمونه آماری این پژوهش را تشکیل می‌دهند (196=n)، ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامه استاندارد قابلیت‌های یادگیری سازمانی (گومز، 2005) و چابکی سازمانی (اسپایدزر، 2007) بود که ضریب پایایی آن‌ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب (0/945=α) و (0/938=α) به‌دست آمد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در سطح معنی‌داری (0/05 P≤) انجام گرفت.
     یافته‌ها: نتایج پژوهش حاکی از آن بود که خرده مقیاس دید سیستمی برای یادگیری سازمانی (0/45±2/48) و مدیریت کیفیت جامع برای چابکی سازمانی (0/57± 2/62)، بیشترین میانگین را نسبت به دیگر مولفه‌های متغیر مورد نظر به‌دست آوردند. همچنین یادگیری سازمانی رابطه معناداری با چابکی سازمان دارد (0/001=p ، 0/816=r). با توجه به وجود رابطه هم‌خطی بین متغیرها و فرض استقلال خطاها از یکدیگر، متغیرهای پیش‌بین (قابلیت‌های یادگیری سازمانی)، 64% تغییر در میزان چابکی سازمانی را تبیین می‌نمایند.
    نتیجه‌گیری: با عنایت به یافته‌های پژوهش پیشنهاد می‌شود، مسئولان و سیاست‌گذاران وزارت ورزش و جوانان توجه خاصی به عامل یادگیری کارکنان و ارائه شیوه‌های نو و خلاق برای اصلاح ساختار و عملکرد سازمان در جهت قبل به یک سازمان چابک داشته باشند.  

نویسنده : امین کلانی، عزت الله ترخانی، امیر مسعود محمدی شمس آبادی، سجاد طیبی
تعداد صفحه : 14
مشخصات فایل : 984KB / PDF
قیمت : رایگان