تحلیل عاملی شاخص های ارزیابی عملکرد مربیان حرفه ای فوتبال ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی شاخص های ارزیابی عملکرد مربیان لیگ برتر فوتبال ایران از دیدگاه مربیان و بازیکنان بود. جامعه آماری پژوهش تمامی سرمربیان و مربیان (72 نفر) و بازیکنان ایرانی (277 نفر) شاغل در دهمین دوره لیگ برتر فوتبال ایران (90- 1389) بودند. نمونه آماری برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شد، که در نهایت 70 سرمربی و مربی، 197 بازیکن فوتبال و در مجموع 267 نفر در پژوهش حاضر شرکت کردند. از پرسشنامه محقق ساخته حاوی 60 گویه یا شاخص ارزیابی عملکرد مربیان فوتبال در مصاحبه ای نیمه هدایت شده و در مقیاس پنج ارزشی لیکرت استفاده شد. اساتید صاحب نظر و مربیان و کارشناسان با سابقه فوتبال روایی صوری و محتوایی پرسشنامه را تایید کردند. پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد (a=0/92). برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش متمایل، آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در سطح معناداری P<0/05 استفاده شد. بر اساس نتایج تحلیل عاملی از 60 گویه ارزیابی عملکرد، 3 گویه حذف و 57 گویه در پنج عامل قرار گرفت. عوامل فنی - آموزشی (15 گویه)، رفتاری و تربیتی (13 گویه)، مدیریت تیمی و فردی (11 گویه)، حفظ و ارتقای تیم (10گویه) و عامل سابقه و تجربه (8 گویه)، به ترتیب، مهمترین عوامل ارزیابی عملکرد مربیان فوتبال شناخته شدند. همچنین، بین اولویت همه عوامل ارزیابی عملکرد مربیان (به استثنای تفاوت بین عوامل رفتاری و تربیتی با فنی - آموزشی) تفاوت معناداری وجود داشت (P<0/05). با توجه به اولویت بالای عامل فنی - آموزشی و عامل رفتاری و تربیتی، کارشناسان و مدیران ورزشی می توانند مربیان را از نظر شاخص های فنی ارزیابی کنند و چون بازیکنان بیشترین ارتباط را با مربی دارند، ارزیابی مهارت های رفتاری و ارتباطی مربیان نیز بسیار مهم است.
نویسنده : میثم روحانی، مهدی طالب پور، رحیم رمضانی نژاد، نوشین بنارهدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی شاخص های ارزیابی عملکرد مربیان لیگ برتر فوتبال ایران از دیدگاه مربیان و بازیکنان بود. جامعه آماری پژوهش تمامی سرمربیان و مربیان (72 نفر) و بازیکنان ایرانی (277 نفر) شاغل در دهمین دوره لیگ برتر فوتبال ایران (90- 1389) بودند. نمونه آماری برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شد، که در نهایت 70 سرمربی و مربی، 197 بازیکن فوتبال و در مجموع 267 نفر در پژوهش حاضر شرکت کردند. از پرسشنامه محقق ساخته حاوی 60 گویه یا شاخص ارزیابی عملکرد مربیان فوتبال در مصاحبه ای نیمه هدایت شده و در مقیاس پنج ارزشی لیکرت استفاده شد. اساتید صاحب نظر و مربیان و کارشناسان با سابقه فوتبال روایی صوری و محتوایی پرسشنامه را تایید کردند. پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد (a=0/92). برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش متمایل، آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در سطح معناداری P<0/05 استفاده شد. بر اساس نتایج تحلیل عاملی از 60 گویه ارزیابی عملکرد، 3 گویه حذف و 57 گویه در پنج عامل قرار گرفت. عوامل فنی - آموزشی (15 گویه)، رفتاری و تربیتی (13 گویه)، مدیریت تیمی و فردی (11 گویه)، حفظ و ارتقای تیم (10گویه) و عامل سابقه و تجربه (8 گویه)، به ترتیب، مهمترین عوامل ارزیابی عملکرد مربیان فوتبال شناخته شدند. همچنین، بین اولویت همه عوامل ارزیابی عملکرد مربیان (به استثنای تفاوت بین عوامل رفتاری و تربیتی با فنی - آموزشی) تفاوت معناداری وجود داشت (P<0/05). با توجه به اولویت بالای عامل فنی - آموزشی و عامل رفتاری و تربیتی، کارشناسان و مدیران ورزشی می توانند مربیان را از نظر شاخص های فنی ارزیابی کنند و چون بازیکنان بیشترین ارتباط را با مربی دارند، ارزیابی مهارت های رفتاری و ارتباطی مربیان نیز بسیار مهم است.
تعداد صفحه : 15
مشخصات فایل : 518KB / PDF
قیمت : رایگان
