سوالات مرتبط دکتری سراسری نیمه متمرکز روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
نمونه سوالات روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، شامل دروس روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی – آمار و روش تحقیق (کمی، کیفی و آمیخته) – آسیب شناسی، جهت آشنایی داوطلبان با سوالات دکتری سراسری
- سوال 1 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- در جریان مصاحبه تشخیص و معاینه وضعیت روانی بیمار، پرسش های مربوط به شرح حال و گذشته بیمار به چه منظوری است؟
1) تشخیص آسیب مغزی
2) تشخیص افتراقی
3) بررسی عوامل تسریع کننده
4) بررسی شدت اختلال
- تست 2 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- تفاوت میان اختلال پرخوری و روان بی اشتهایی، کدام است؟
1) پرخورها به مسائل جنسی بی تفاوت اند.
2) پرخورها مرضی بودن رفتار خود را نمی پذیرند.
3) خصیصه های وسواسی در پرخورها کمتر است.
4) نوسان های خلقی در پرخورها کمتر است.
- پرسش 3 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- علت همجنس گرایی، اختلال در کدام مورد است؟
1) گرایش جنسی
2) هویت جنسی
3) نقش جنسی
4) کرموزوم های جنسی
- آزمون 4 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- شخصی که آسیبی را در رویاها، بازگشت های ناگهانی خاطره و در عالم خیال بارها مجسم می کند و نسبت به دنیا بی حس می شود، دچار کدام اختلال است؟
1) اختلال وحشت زدگی
2) اختلال وسواس فکری - عملی
3) اختلال استرس پس از ضربه
4) اختلال هراس اجتماعی
- سئوال 5 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- اولین سنگر دفاعی بدن در مقابل عوامل بیماری زا کدام است؟
1) فرار مناسب از استرس ها
2) دستگاه ایمنی بدن
3) داشتن حمایت اجتماعی
4) رعایت اصول سلامت
- سوال 6 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- کدام مورد درباره «انتقال متقابل» درست است؟
1) فرافکنی مشکلات مراجع
2) ادراک واقعی مراجع نسبت به درمانگر
3) واکنشهای غیرمنطقی مراجع نسبت به درمانگر
4) واکنش غیرمنطقی درمانگر نسبت به مراجع
- تست 7 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- کدام رفتار به عنوان «رفتارفرهنگ بسته» معرفی شده است؟
1) پیش فعالی
2) لغزش کلامی
3) اختلال سلوک
4) بی اشتهایی عصبی
- پرسش 8 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- خصوصیاتی نظیر سرکوب کردن، وابسته بودن، ساده لوح بودن و شکایت های جسمانی مبهم و بی پایه، بیانگر ویژگی های کدام اختلال شخصیت است؟
1) هیستری
2) پارانویا
3) جامعه ستیز
4) خودشیفته
- آزمون 9 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
1) روابط موضوعی
2) بازسازی شناختی
3) تحلیل روانی بین شخصی
4) روان پویایی کوتاه مدت
- سئوال 10 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- کدام مورد جزء «ترس های دیرینه ای» است؟
1) ترس از خون
2) ترس از تنهایی
3) ترس از میکروب
4) ترس از فضای باز
- سوال 11 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- تعداد کل موارد مبتلا به یک بیماری که طی دوره معینی شمارش شده اند را چه می نامند؟
1) بروز
2) شیوع
3) همه گیرشناسی
4) توزیع جمعیتی
- تست 12 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- کدام مورد درباره نوزادان مبتلا به فنیل کتونوریا درست است؟
1) در سن کودکی قابل درمان است.
2) در سن نوزادی قابل درمان است.
3) در سن نوجوانی قابل درمان است.
4) قابل درمان نیست.
- پرسش 13 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- طبق نظر بک، «مثلث شناختی افکار منفی» از کدام طریق باعث تداوم گسترش افسردگی می شود؟
1) فعال سازی افکار خودکار
2) فعال سازی اسنادهای پایدار
3) فعال سازی افکار منفی نسبت به آینده
4) فعال سازی افکار منفی نیست به خود
- آزمون 14 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
1) ناتوانی یادگیری - اتیسم
2) کم توان هوشی - اتیسم
3) اختلال ارتباطی – کم توان هوشی
4) اختلال یادگیری – اختلال ارتباطی
- سئوال 15 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- کدام مورد از علائم ظاهری پیش بینی کننده آسیب های بینایی محسوب نمی شود؟
1) تورم چشم
2) عفونت در چشم
3) عدم تقارن چشم ها
4) سوزش چشم
- سوال 16 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- نخستین مولفه اصلی هر برنامه آموزشی انفرادی، کدام است؟
1) تعیین مسئولیت ها
2) تدوین برنامه آموزشی
3) سطح کنونی عملکرد آموزشی
4) هدف های سالیانه قابل اندازه گیری
- تست 17 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- سوندگذاری، برای کدام اختلال کاربرد دارد؟
1) اسپیتابیفیدا
2) صرع میوکلونیک
3) دیستروفی عضلانی دوشن
4) آسیب مغزی ضربه ای
- پرسش 18 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- زمانی که فرد دچار گسیختگی در جراین گفتار گردیده و تلاش زیادی در گفتار را نشان می دهد، کدام اختلال مربوط به اختلال زبان و گفتار را نشان می دهد؟
1) صدا
2) سیالی
3) واج شناختی
4) کاربرد شناختی
- آزمون 19 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- کدام مورد درباره مدل آموزش غنی سازی برای داشن آموزان پرهوش، درست نیست؟
1) باعث رشد تفکر و جستجوگری دانش آموزان می شود.
2) تجربه موضوعات علمی گسترده و جدید را فراهم می سازد.
3) رابطه پویا و دو طرفه بین معلم و دانش آموز را فراهم می سازد.
4) تجربه انتخاب محتوای یادگیری براساس استعداد را فراهم می سازد.
- سئوال 20 روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
- کدام نوع از سطوح الگوی پاسخ به مداخله برای دانش آموزان، مناسب دانش آموزان با ناتوانی های شدید است و در محیط های آموزشی ویژه مورد استفاده قرار می گیرد؟
1) مداخله گسترده با آموزش مکمل
2) مداخله گسترده با کیفیت بالا
3) آموزش اصلی با کیفیت بالا
4) آموزش با کیفیت بالا – آموزش مکمل
تاریخ : 1397-11-13