رییس دانشکده علوم اجتماعی و ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به اهمیت وجود و توسعه ارتباطات بین المللی دانشگاه، اظهار کرد: ارتباطات علمی بین‌المللی موجب ارتقای کیفیت سطح دانشگاه می‌شود و با توجه به فراملی بودن علم و دانش در هر رشته، وجود ارتباطات جهانی بین استادان دانشگاه‌ها الزامی است. دکتر محمد حسین پناهی در گفت‌وگو با خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با بیان اینکه ارتباطات بین‌الملل در دانشگاه می‌تواند موجب ارتقای سطح علمی استادان و دانشگاه شود، اظهار کرد: مشارکت در کنفرانس‌های بین‌المللی که استادان مقالات خود را در آنجا ارائه می‌دهند، و همچنین اعزام بعضی از دانشجویان دکتری به چنین کنفرانس‌هایی، سبب اطلاع آنان از مباحث و سطح علمی موجود در دنیا در رشته مربوط می‌شود و زمینه را برای ارتقای علمی استادان و روزآمد شدن آنان فراهم می‌کند. به همین دلیل است که دکتر سلیمی رییس دانشگاه علاقمند است هر سال تعدادی از استادان دانشگاه علامه از دانشکده‌های مختلف به منظور توسعه روابط علمی بین‌المللی به برخی از کشورها اعزام شوند. وی با بیان اینکه در گذشته چندان نگاه مثبتی به ارتقای روابط علمی بین‌المللی در دانشگاه‌ها نبود، خاطرنشان کرد: با توجه به مشکلات موجود برای مشارکت علمی دانشگاهیان در سطح بین المللی لازم است استادان به این امر تشویق شوند، و امکانات لازم برای تسهیل این امور در دانشگاه بوجود آید، تا اساتید تمایل لازم برای شرکت در کنفرانس‌ها و سایر فعالیتهای بین المللی پیدا کنند. خوشبختانه در برنامه‌های جدید دانشگاه اقداماتی در این زمینه در جریان است که نتیجه آن را در آینده خواهیم دید. رییس دانشکده علوم اجتماعی و ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی یکی دیگر از اقدامات دانشگاه را اعزام استادان به کشورهای دیگر به منظور گذراندن فرصت‌های مطالعاتی دانست و اظهار کرد: هر پنج سال یکبار به اعضای هیات علمی رسمی فرصت‌های مطالعاتی داده می‌شود تا بتوانند به تحقیق و مطالعه پرداخته و از امکانات علمی کشورهای مختلف برخوردار شوند و با بار علمی بیشتری به دانشگاه خود برگردند. وی با بیان اینکه این نوع فرصت مطالعاتی برای روزآمدی و تمرکز تحقیقاتی استادان در کل دنیا رایج است، اظهار کرد: در سالهای گذشته به علل مختلف دانشگاه تمایل چندانی به اعزام اساتید به فرصت های مطالعاتی در کشورهای دیگر نداشت اما جای خرسندی است که مدیریت جدید دانشگاه در نظر دارد زمینه را برای گذراندن فرصت های مطالعاتی خارج از کشور فراهم کند، و برای اساتیدی که علاقمند به گذراندن فرصت مطالعاتی خود در خارج از کشور هستند شرایطی مناسبی را فراهم کند. دکتر پناهی خاطرنشان کرد: افزایش ارتباطات علمی بین‌المللی می‌تواند موجب افزایش سطح علمی اساتید، و استفاده آنان از آخرین دستاوردهای علمی در رشته تخصصی آنها شود و این موضوع اثرات مفیدی در افزایش سطح کیفیت علمی دانشگاه دارد. تغییر محتوای درسی دانشگاه به منظور افزایش کیفیت رییس دانشکده علوم اجتماعی و ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی همچنین با بیان اینکه این دانشگاه در سه حوزه آموزشی، پژوهشی و اجرایی مشغول به فعالیت است، اظهار کرد: تلاش ما این است که در هر سه زمینه طوری عمل کنیم که وضعیت موجود را ارتقا دهیم. وی با اشاره به فعالیتهای آموزشی دانشکده اظهار کرد: در بعد آموزشی، کیفیت آموزش مربوط به وضعیت تدریس، اساتید و محتوای دروس است که ارتقای کیفیت آنها جزء برنامه‌های دانشگاه و من در دوره مدیریت جدید است. وی با بیان اینکه مهمترین عامل در کیفیت دروس، انتخاب استادان مناسب است، اظهار کرد: استادانی که دروس مختلف را تدریس می‌کنند، باید تخصص لازم را برای آن موضوع داشته باشند. به همین دلیل تلاش خواهد شد که انتخاب استادان درسهای مختلف دانشکده با همین معیار صورت بگیرد. دکتر پناهی با بیان اینکه ارتقای کیفیت آموزشی یکی از اهداف مهم این دانشکده است، گفت: ارتقای کیفیت تدریس به ویژه در سطوح کارشناسی ارشد و دکتری برنامه‌ای بوده است که رییس دانشگاه نیز بر آن تاکید داشته است؛ من نیز از زمان شروع فعالیت خود در این دانشکده، برنامه‌هایی را برای افزایش کیفیت تدریس در این دانشکده پیش‌بینی کرده‌ام که از ترم آینده این برنامه‌ها را عملی خواهیم کرد. رییس دانشکده علوم اجتماعی و ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی با بیان اینکه در گذشته گاهی این مسئله آن چنان که باید رعایت نمی‌شد، اظهار کرد: در دوره مدیریت جدید، هدف ما این است معیارهای مشخصی را برای تدریس در دوره‌های تحصیلات تکمیلی تعیین کنیم و از افرادی که صلاحیت لازم را دارند برای تدریس در این دوره ها استفاده کنیم. وی با اشاره به محتوای دروس، گفت: در یکی دو سال گذشته بازنگری در برنامه‌های آموزشی و شرح درسهای دانشکده انجام شده است که بعضی از برنامه های بازنگری شده در وزارت علوم به تصویب رسیده است؛ اما برنامه های بازنگری شده برخی از گروه‌ها هنوز تصویب نشده است. بدیهی است با تصویب و به اجرا در آمدن برنامه های بازنگری شده، محتوای برنامه ها و دروس نیز تغییرات لازم را خواهد کرد، و کیفیت برنامه های آموزشی ارتقا خواهد یافت. این بازنگری ها، هم شامل روزآمد و غنی کردن و بومی کردن محتوای دروس رشته های مختلف است، هم شامل اصلاحات لازم در برنامه های درسی و حذف و اضافه کردن دروس رشته های علوم اجتماعی است.
