تاثیر انواع تمرین ثابت و متغیر بر یادداری و انتقال دقت پرتاب از بالای شانه در کودکان پیش دبستانی

     هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر انواع تمرین ثابت و متغیر بر یادداری و انتقال دقت پرتاب از بالای شانه در کودکان پیش دبستانی است. به این منظور 36 کودک دختر و پسر راست دست به صورت داوطلبانه در پژوهش شرکت کردند و براساس نمرات پیش‌آزمون در سه گروه تمرین ثابت، متغیر قالبی و متغیر تصادفی منتسب شدند. گروه تمرین ثابت با هدفی به ابعاد 60 در 60 و گروه‌های دیگر با هدفی به ابعاد 30 در 30، 60 در 60 و 90 در 90 سانتی‌متر پرتاب از بالای شانه را تمرین نمودند. مرحله اکتساب شامل 6 دسته کوشش 6 تایی در طی 2 روز بود. آزمون یادداری پس از 24 ساعت اجرا شد و آزمون انتقال 10 دقیقه پس از آزمون یادداری با تغییر در اندازه هدف انجام شد. به منظور تحلیل داده‌ها از آزمون‌های تحلیل واریانس عاملی و تعقیبی توکی در سطح معناداری 0/05>α استفاده شد. در آزمون یادداری تفاوت معناداری بین گروه‌های آزمایش مشاهده نشد ولی در آزمون انتقال عملکرد گروه تمرین متغیر تصادفی به طور معناداری برتر از سایر گروه‌ها بود (0/033>p). نتایج نشان می‌دهد استفاده از تمرینات متغیر به ویژه تمرین متغیر تصادفی در کودکان می‌تواند به‌طور موثری در انتقال دقت پرتاب از بالای شانه تاثیر داشته باشد.