تاثیر آموزش شنا بر ویژگی های شخصیتی دانشجویان دختر غیر ورزشکار

     هدف از این پژوهش، بررسی اثر دوره آموزشی شنا بر ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان است. این پژوهش از نوع نیمه‌تجربی و طرح تحقیق از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. کلیه دانشجویان دختر که در سال تحصیلی 89-90 در دانشگاه علم و صنعت تهران مشغول به تحصیل بودند، جامعه آماری تحقیق را تشکیل می‌دادند که از میان آن‌ها 60 نفر از طریق نمونه‌گیری داوطلبانه و با استفاده از پرسشنامه مشخصات فردی انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایشی قرار گرفتند و پرسشنامه شخصیتی برن‌رویتر را تکمیل کردند. سپس، افراد گروه آزمایش به مدت دو ماه تحت آموزش تکنیک‌های شنا قرار گرفتند و در پایان آزمودنی‌های هر دو گروه، دوباره پرسشنامه تحقیق را تکیمل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره در سطح معنی‌داری 0/05>α استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش شنا بر هر شش صفت شخصیتی مورد بررسی تاثیر معنی‌دار داشته است. این دوره سبب افزایش صفات شخصیتی اعتماد به نفس، برون‌گرایی، اجتماعی بودن و کاهش صفات شخصیتی میل به عصبی بودن، برتری جویی و با خود بودن آزمودنی‌های گروه آزمایشی شده بود. با توجه به اینکه زندگی دانشگاهی با استرس‌های متعدد و پیچیده‌ای عجین شده است، به نظر می‌رسد توانایی مقابله با این استرس‌ها به‌وسیله کسب توانمندی‌های روان‌شناختی از طریق مشارکت در فعالیت جذاب و مفرح شنا امکان‌پذیر خواهد بود؛ بنابراین پیشنهاد می‌شود به‌منظور تامین و حفظ سلامت روان‌شناختی و برخورداری از ویژگی‌های مطلوب شخصیتی از آموزش شنا به‌عنوان راه‌کاری موثر استفاده شود.